暑假作文补习班(精选多篇)

第一篇：暑假作文补习班讲座

暑假作文补习班讲座

暑假作文补习班讲座

追根求源 对症下药

孩子作文水平的高低跟老师、家长的引导有很大的关系。基于这个原因，结合平时的教学实践和自己的理解，我写下了以下几方面的看法，希望能跟各位家长交流，共同提高孩子的习作水平。

一、兴趣是最好的老师

我发现送孩子来补习的爸爸妈妈们有一个普遍的思想认识：我的孩子作文写得不好。首先从思想观念上给孩子一个暗示：因为我的作文写得不好，所以爸爸妈妈才送我来上补习班。我很想追问大家：小孩子的作文写得好的标准是什么？是不是必须像中学生及成人以及作家那样，下笔千言洋洋洒洒才叫作文写得好？显然不是。

以前作文叫"作文"，实施新课程改革后，作文更名了，改叫“习作”了，顾名思义，习作是学习写作，小学生习作的要求是，培养学生的习作兴趣，养成用文字表达的习惯，学习用规范的书面语言来“写我口”“写我心”。 基于这样的要求，我们在孩子学写作文之初，最不能忘记的并不是耿耿于怀的“孩子作文写得不好”，最应该反问的是“我的孩子作文为什么写不好”，最应该做的就是努力睁大双眼去发现孩子习作中的亮点，哪怕是一个用得好的一个词一句话，我们都要像哥伦布发现新大陆一样去赞叹，从而激发孩子的习作热情，在孩子心田里注入习作的动力。

开班第一天，我让孩子以“我——作文”为题，写一篇作文。严格来讲，不应称之为作文，而是写写自己的心里话，我让他们谈一谈自己对作文的感情，30名 ……此处隐藏11097个字……学习品质。

第四，可以采取一对一或小班集中式辅导

与大规模辅导相比，小班集中式辅导模式有着明显的优势。这样一来，老师与学生之间接触的时间增多，能够充分地了解每一个学生。而且老师在进行教学准备中就具有较强的针对性，可以有更多的时间和精力对学生加强个别指导，同时还可以针对不同学生的个体差异开展因材施教，找到不同学生知识掌握上的盲区、弱项还有失分点。随时掌握学生在学习中的进度和提高程度。另外，人数减少后学生在课堂上占用的时间、资源增加，学生可以能够更自主地表达自己的看

法，开展能动的创造，真正成为学习的主人。此外，实施小班集中式辅导，学生之间相互干扰比较小，师生互动几率增加，学习气氛也会变得比较轻松愉快。这样学生的成绩才会有所提升。

结语：总体来说，还是那句话：思想观念跟心态是关键。

首先，希望所有的家长们能够充分了解孩子，并且好好培养其兴趣，而不是一味的学习学习，把成绩视为第一。其实兴趣非常重要，它是每个孩子心中的追求和执着。这样才能丰富他们人生，生活才不会干枯无味，才会多姿多彩。每个人都需要全面发展，但是要有一方面最优秀，就像交朋友一样，应该广交，但是知心好友一个足矣。

其次，希望作为孩子的我们，应该永远保持一个好的心态。心理素质非常重要，俗话说：把压力转换为动力，希望压力是促进我们前进的波涛而不是肩上的包袱。另外，我相信每个人都有自己的喜爱，艺术、兴趣的培养对一个人非常重要。把它作为放松自己，调节心情的工具，千万不要抛弃。

最后，通过这次社会实践调查，让我近距离的接触了这个社会，也让我更深一步的了解了社会。获得了很多宝贵的经验，为将来以后正式步入社会奠定了一个非常好的基础。