《城南旧事》阅读指导课（5篇）

小编为你整理了多篇《《城南旧事》阅读指导课》范文，但愿能对你的工作学习会带来帮助。

第1篇：《城南旧事》阅读指导课★

设计理念： 　

当我们把好书送到孩子们面前，我们的工作不是结束，而是刚刚开始。我们要努力采取多种办法让孩子保持对书籍的持久兴趣，最终将这种兴趣才能转化为一种习惯。我们要通过丰富多彩的读书活动，让学生学会读书的方法，体会到读书的快乐；让孩子感受到教师、家长对书籍的热爱。为此，我一上完《冬阳童年骆驼队》这篇课文后，我马上结合课后的资料袋向学生隆重推荐了此书。

教学目标：　　

1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。　　

2、指导阅读整本书的常用方法。　　

3、初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。　　

4、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力，感受到阅读的乐趣。　　

教学重难点：　　

掌握阅读整本书的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。　　

教学设计：　　

一、课件出示骆驼队黑白图片，进入书中情境。　　

师问：你们是不是发现这张图片很熟悉，我们一起来朗读图片下面的这段文字吧！

教师和学生一起朗读：（将学生带入到名著的意境中）　　

（课件出示）“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年又重临于我的心头。”

师：谁来告诉老师，你在哪里见过这 ……此处隐藏10005个字……好的语言.

（2）品读一段,教师指导:遇到好的词语和句子,可以在旁边做一下记号.

（3）品读一段,做一下动作,想象当时的画面.

教师指导:读后的感受往往是珍贵且易逝的,可以在书旁的空白处写下来.

小结:我们这样一读啊,书中的人物好像活了过来一样,情节也更生动了,我们仿佛身临其境,这样读书才会越读越有趣呢.

精彩的情节可以反复读,并展开想象,有了感受可以写下来,有疑问也可以写下来.感受深刻的地方要有声有色的读读.实在喜欢还可以背背.相信同学们在平时的阅读中,都带着这样的方法读书,收获一定会很大的.

2、学生运用读书方法阅读教师推荐的《城南旧事》,重在做批注.

师个别指导

3、学生汇报读书所得,交流批注内容.

阅读反馈以下方面:

查字典理解的字词 

标注的读书感受  

要积累的好词佳句

联系实际去理解的内容 

提问遇到的疑惑

你认为哪个词用得好？好在哪里？你认为哪个句子写得生动？为什么？… …

（师对说得中肯的答案给以肯定,鼓励学生如何去品词品句.）

小结:真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读,最后让我们共勉一句:课内得法,课外活用.好文章向大家推荐.

板书:

              课内得法课外活用

 查字典理解字词  标注读书感受   好词佳句要积累

 联系实际去理解  遇疑惑善提问   学后运用乐趣多

小编希望你能喜欢以上几篇《城南旧事》阅读指导课范文，当然你还可以在搜索到更多相关内容的范本。