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再塑生命的人教案

时间:2023-09-09 23:35:20
再塑生命的人教案[此文共7886字]

【教学目标】

1、理清文章思路,整体把握全文结构。

2、揣摩文中重要语句,加深阅读体验,领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。理解作者对莎莉老师敬爱和感激的情意??

3.了解海伦?凯勒的人生经历及其品质,体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。

【教学重点】

1、让学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力,把握课文的思路结构。

2、结合战胜挫折的经历,谈谈海伦?凯勒重塑生命成功的因素。

【教学难点】结合海伦?凯勒的生平事迹,体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大,陶冶情操。

【教学准备】

1、学生预习课文,自己扫除文字障碍。

2、查阅有关资料,以开阔视野,增加课外积累。

3、有关的文字资料和有关的图片资料 一组幻灯片。

【教学时数】1课时。

【教学过程】

一、导入新课

播放《千手观音》有关视频。由《千手观音》导入新课。

要求学生认真观看看后谈感受。

这是震撼全世界的舞蹈,可是你们知道吗,跳舞的这一群人,在他们的世界里是没有声音的,所以他们为自己的社团取了个名字叫“花开社”,意思花开是没有声音的,却很美丽。

过渡:不仅在中国,在全世界有许多残疾人,他们身残志不残,顽强的与不公平的命运抗争,他们以其坚强的意志,使他们的生命在人类历史的长河之中永远放射着璀璨的光芒。比如我们今天要学习 ……此处隐藏8068个字……我深切的爱的人。”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。

五、分析文章主题

1、小结:海伦最终战胜困难,完成了生命的再生。读了她的故事,同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢?

明确:坚强的毅力、旺盛的求知欲、好的老师??

2:从这些因素中,你认为莎莉文老师是怎样的一个老师(结合文中事例回答)?

爱海伦,讲究教育的方法艺术,做到因势利导,循循善诱,而且善于抓住教育时机,开启海伦的思维、智慧和情感。可以说是一位出色的教育家。

3、课堂小结:本文是美国盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。这篇课文,既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术,也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文,我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时,为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。

六、合作与探究

教师总结:回顾生命再塑的过程,海伦以超人的毅力旺盛的求知欲,跨越了生命的一道道沟坎,莎莉文老师用博大而深沉的师爱改变了海伦的生命轨迹。

拓展1:生活中许多残疾人克服自身残疾刻画出完美的人生,你都知道哪些?

拓展2:通过这些故事你受到了什么启发?

实践作业:我们生活在一个有光明有声音的世界里,我们身边有许多需要帮助的“人”,让我们用一个善意的微笑、一句亲切的问候让世界变得更美丽、更温暖。

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