初中生物教案

初中生物教案-说课教案：人教版生物七年级《人的呼吸说课稿》教学设计.doc 2014-09-14 19:59

2014-05-22 21:56

《人的呼吸》说课稿

一、教材分析

(一)教材内容及地位

这部分教材先介绍人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成，再从呼吸系统具有气体交换的功能引入呼吸运动和气体交换的有关知识。即三个中心问题：

1、 呼吸系统由哪些器官组成？

2、 气体是如何进出肺的？

3、 人体内是如何进行气体交换的？

呼吸是维持生命的重要生理功能之一，与消化、运动、循环、排泄系统存在紧密的联系，学好这一部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。 呼吸涉及能量与物质的交换，与新陈代谢直接有关，学好这一部分内容也有助于对“新陈代谢”的深入理解。

(二)教学目标

1、知识目标：

（1）认识呼吸道的组成和功能，理解肺的结构与功能特点。

（2）理解呼吸运动的原理，了解呼吸频率及肺活量的概念。

（3）理解气体交换的原理，掌握肺泡内的气体交换及组织里的气体

交换。

2、能力目标：

培养和提高学生自学能力、观察能力，推理思维能力。

3、德育目标：

培养学生形成“生物是一个统一整体”及“结构与功能相统一”的生物学辨证思想。

通过学习人工呼吸 ……此处隐藏10260个字……因素导致的课本设计实验不能进行的不足。最后再从身边出发，捕捉现在身边可以捉到的昆虫和非昆虫，让学生在网络学习中获得的知识运用到实践中，辨别昆虫和非昆虫。使传统教学和网络教学实现优势互补，更好地服务学生实现“探索学习、自主学习”。

2．对教师的课堂驾驭能力要求更高。

网络海洋浩淼无边，我们的课堂就像一艘航船，如何控制好这艘船的航向是另一需要问题。在初次尝试网络教学的时候，我按照自己的预订计划让学生上网搜索相关信息，但是五分钟过去了、十分钟过去了学生还是没能通过网络搜索达到我预期的效果，还有很多学生搜索到资料后不加分析，直接复制粘贴到bbs里，共享版块混乱不堪。事后分析，错在我没有准确把握学情，给学生的命题面太广，导致了最后的混乱。所以在后来的教学中，我对这个版块进行了整改，对于想让学生通过搜索获取的内容，先将搜索内容细化便于学生学习。其次自己上网搜索，对学生会出现什么问题进行提前预测预防，提前有针对性的思考如何避免这些问题的出现，协助学生在有限的活动时间里获得最有价值的信息。

经过反复的尝试与探索，《昆虫》一课的网络搜索教学取得了比较满意的教学效果，页获得了广大同行和专家的好评，我还将尝试将网络搜索式的教学应用于其它适宜的课题教学中，以网络的资源促进我的教学。

附：

网络教学网页地址：

学生百度搜索交流论坛地址：http://zjsycz.zje.net.cn/jdlyb/，或点击教学网页“交流共享”栏。

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