中班科学活动《图形变变变》教案

活动名称：中班科学活动《图形变变变》

一、设计意图：

区域活动的时候孩子们总是喜欢把纸折成各种形状，并喜欢展现给同伴看自己的作品，为此我以“和图形做游戏”贯穿始终，幼儿在玩中，通过听、看、说、做等方法，复习已认知的图形，初步感知正方形、长方形与三角形的关联性。在折折剪剪的过程中，幼儿尝试将正方形、长方形变成三角形，幼儿在经验迁移中感受探究的乐趣，收获成就感。

二、活动目标：

1.学习将正方形、长方形变成三角形的方法。

2.能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表述自己的操作方法。

三、活动重难点：

重点：学习将正方形、长方形变成三角形的方法。

难点：能在操作中探索多种解决问题的方法。

四、活动准备：

材料准备：教具：正方形、长方形各一个。学具：正方形、长方形彩纸、剪刀、双面胶若干；地面贴好各种图形、找图形视频、课件PPT，操作背景音乐。

知识储备：幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。

五、活动过程：

（一）游戏激趣，梳理幼儿已有经验。

指导语：图形魔法师邀请我们去做客，我们一起去看看吧！哇，地上都有什么？（各种图形）没错，图形魔法师要和大家做游戏，请听清游戏规则。音乐响起后我们可以在场地里随便跳舞，音乐停止时注意看大屏幕，出现什么图形赶快在地上找一找，那个图形和他一样就赶快站到对应的图形里，看谁找到又快又准。我们来试一下吧。（大家这么快就找到了，考验你的时候在后面呢。原来他会变身呦！）

引导幼儿进行游戏，通过找图形游戏找出三角形、长方形、正方形，梳理幼儿的已有经验。

（二）观察操作，探索变三角形的方法。

1.正方形变三角形。

（1）尝试将正方形变出两个三角形。

（2）幼儿自主尝试将正方形变出四个三角形。

2.分享经验。

小结：一个正方形从一个对角折下去，再从另一个对角折下去，一剪开就会出现四个三角形。快看要变身了。

（三）长方形变三角形。

1.幼儿自主尝试。

指导语：刚才游戏中还有那个图形会变身。

2.经验分享。

小结：刚刚我把小朋友们不同的折法都拍了下来，有的折出了一个三角形，有的折出了四个三角形。

3.能力提升，尝试多种用长方形变三角形的方法。

小结：原来正方形和长方形都可以变成更多的三角形。它们还会大变身呢，快看他们变成了什么。

4.拓展延伸，不同图形的创意拼搭带给我们生活美的感受。

指导语：刚才小朋友制作了平面图形，我们生活中还有用图形制作的立体造型，我们一起来看一看。

六、活动反思：

本次活动将目标融入到每个教学环节当中，以游戏为主线，引发幼儿自主探索、观察、比较，具有趣味性、科学性。充分调动幼儿自主探索，发挥教师引导作用，教学无痕暗藏学法。

1. “和图形玩游戏”环节，借助幼儿爱玩的天性，在游戏中激起幼儿学兴趣，在观察礼物盒的图形马上寻找地上相同的图形时，幼儿主动观察、积极思考，初步感知正方形、长方形与三角形的关联性。

2.“变身游戏”中，抓住幼儿喜欢喜欢探索的特点，引导幼儿将正方形变成三角形。

3.“拼图形”里，发挥幼儿“自主”性，引导其选择喜欢的图形，通过拼、摆等方法变出图形组合，再现幼儿学习经验，感知正方形形、三角形、长方形之间的转换关系。

整个活动真正做到了玩中探索、探索中学，教学策略灵活多变，活动设计层层递进，让难以理解的图形之间的关联性变得更加容易接受，幼儿乐在其中。