让孩子真正成为游戏的主人

【摘要】游戏是幼儿自主自愿的自主性活动，幼儿游戏应尊重幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验，关注孩子兴趣点，确定孩子游戏内容，有目的地开展，跟随孩子，给孩子充分时间和空间，适时地引导，让孩子在游戏中获得发展，同时，把游戏的自主权真正归还给孩子。

【关键词】游戏   幼儿兴趣  游戏材料 游戏指导  

《规程》提出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式，应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展”在规程指引下，我们的幼儿园随处可以看到老师为孩子创设丰富的游戏环境，准备着琳琅满目的游戏材料，有孩子废旧的、半成品的材料，还有幼儿园就是现在直接放置材料，完全由孩子创设区角游戏，每个幼儿园尽可能地创设适合孩子的游戏，特别是对幼儿游戏环境的创设尤为突出。在这样的游戏环境过程中让我们看到了游戏给孩子带来的发展，同时也看到了其中的一些问题。

[1] 从理念到行为――《幼儿园教育指导纲要(试行)》行动指南  江苏少年儿童出版社

[2]《幼儿园自主性学习区域活动指导》  中国轻工业出版社

[3]《幼儿园创造性游戏区域活动指导》  中国轻工业出版社

[4]《幼儿园区域活动现场指导艺术》   中国轻工业出版社

（此文在《幼教新天地》好家长杂志上发表）