最后一头战象教案(精选多篇)

第一篇：最后一头战象教案

【读书会】

最后一头战象

郭海燕

教学目标：

1、知识与能力

了解故事，能简单复述故事，对由故事提出的问题进行思考。

2、过程与方法

以回顾作家作品，走进故事，评价故事，编写故事的思路进行阅读教学，引导学生深入思考故事所带来的启发。

3、情感态度与价值观

城市里的孩子，远离乡村，远离动物。在他们心里，动物也许只是一些没有思想，没有情感的“兽类”。沈石溪的动物小说，像一位能够绘声绘色讲故事的向导一样，引领着孩子们走进动物世界，去读懂他们的亲情、爱情、恩情。从那些惊心动魄的故事里，去探寻动物的机智、善良、不易……这些故事离孩子们的生活很远，也许他们不能真正领悟动物的情感。但是，就像沿途曾闻过的花香会留在心中一样，总有些东西会留在孩子们的心中。

课程资源：沈石溪《最后一头战象》

课程实施：

一、 回顾作家作品

师：曾几何时，动物曾经是我们人类的亲密朋友，但是现在却和我们越来越疏离。特别是在钢筋水泥的城市里，我们能看到一座座拔地而起的石头森林，却很少能有一片动物的栖息之地。我们与动物走得越来越远。但是有这样一个人，在尚不满17岁的时候，他选择去了云南当知青，惟一的理由就是：云南是动物王国，在那片葱翠的原始森林，许许多多世代生长在那片土地上的可爱的生灵，都已成为他心中不可磨灭的美丽印记——他就是今 ……此处隐藏12004个字……写是运用，读写结合方能促进创造性思维的发展。此时学生的情感之潮，奔涌而来，达到了“不吐不快，非吐不可”的状态，教师适时为学生提供一个情感宣泄的平台，与课前的导入遥相呼应，形成强烈的对比，再次加深学生对战象嘎羧的情感，近一步突出了故事的悲壮色彩。

过渡语：从渴望象鞍的焦躁不安到重披战甲的英勇豪迈，从重返战场到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩作战的同伴。这一头战象的善良与忠诚，这一头战象的高尚与英勇值得我们细细品味，深深思考。

四、拓展阅读，深化主题思想

沈石溪 原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为“中国动物小说大王”。曾经说过：“美好的情感并非人类专有，在特定的环境下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀这种情怀，足以震撼心灵”。像这种描写动物情感故事文章很多，《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。可以阅读《一只猎雕的遭遇》，获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖。

【设计思路】语文的阅读教学：“得法于课内，得益于课外”。课的结尾，推荐学生课后阅读动物小说家沈石溪的其他动物小说，如《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《斑羚飞渡》等优秀作品。既全面、深刻的了解动物的内心世界，又培养了学生好读书，读好书的阅读习惯。

说板书设计：

23、最后一头战象

善良、怀旧

动作

神态

英勇、忠诚

【设计思路】板书体现出来的是本节课主人公的核心品质和写作技巧的提升，简洁明了，线索清晰，中心突出。一是便于总结；二是便于学生加深印象。