教育叙事：让爱的阳光照亮孩子的心灵

教育叙事：让爱的阳光照亮孩子的心灵

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。教育的本质是爱心的传递，教师播下爱的种子，才能收获绚丽的人生。几十年的教育生涯，我时刻不忘一名教师的初心，一路探索，砥砺前行，把一腔热血都献给了乡村的孩子们。

难忘那双迷茫的眼睛

教育工作的特殊性，决定其过程的复杂性。它成功的关键在于对教育对象的准确把握。教师每天面对的是一群个性存在差异，背景也不尽相同的有思想的孩子；要想激发孩子们学习生活的热情，让他们全身心地投入到学习之中，教师就应该走进他们的心灵，滋润他们的心田。家访，就是拉近师生之间距离的有效途径。它不仅让教师更全面的了解学生，更能让教师悟出很多道理。那次家访，让我记忆犹新，内心受到极大的震憾。

他叫张明，一个很普通的学生，家住随县草店镇大石桥村。一向本分守纪的他，不知什么原因，突然打算辍学。带着很多的疑惑，我们决定利用周末前去家访。来到他家，首先看到两间略显陈旧的平房，一个中年妇女在院子里不停的忙着。听说老师来家访，张明的母亲便喋喋不休的说开了：一会说孩子的父亲在外面不好好的混，一会说孩子不听话……不等我们张口说话，他妈妈的抱怨声越来越大，我们根本插不进任何话语，也听不明白她到底要表达什么。张明更是泪眼迷茫，一脸的沮丧和无奈，一直低头不语。鉴于此种情况，我向邻居打听张明家里的情况。据邻居们反映：张明的父亲常年在外，很少和家里取得联系；他们夫妻感情几乎破裂 ……此处隐藏1345个字……切地对他说，看同学们多关心你，知道你还没有吃饭，把饭都送来了，快吃吧。我们二人边吃边聊，我问他为啥要转入我校上学，对学校有啥感受。他见我此时异常谦和，便敞开心扉叙说起来。通过谈话，我了解到他以前在河南上学由于种种原因不被老师重视，还经常受到体罚，家长更是恨铁不成钢，动辄采取简单粗暴的方式管教孩子，因此，他对老师家长有敌对情绪和仇视心理。接着我直言不讳的谈起课堂上发生的事，并且主动承认我的做法有些过激，希望他不要计较，还郑重承诺以后不会这样对待任何一个同学。我还告诉他，老师希望和同学们做朋友，大家有什么想法，遇到什么困难随时可以向老师说。他半信半疑的望望我，如释重负的离开了。

以后的日子里，我常常找他交心谈心，时时注意他的思想动向，处处关心了解他的情况。无论是生活还是学习上，让他都能感受到老师的关爱。渐渐地，我发现他变了：不管在校内校外见到老师都会主动打招呼，课堂上不再东张西望，做小动作，作业也比以前认真了，班级活动积极参加，还时不时出谋献策。每次见到我，目光不再是以前的那种惊恐与无奈，而是那样的友善，信赖，甚至是感激。

这虽是我教育生涯中的个别案例，但对我的触动很大。它让我明白了犯错是孩子成长的机会，而不是惩罚的理由。严厉的批评固然能解一时之气，但往往会磨掉孩子的自信，有时甚至会扭曲孩子的灵魂。教师只有走进孩子的心灵，用爱心滋润他们的心田，才能达到教育的真正目的。教师播下爱的种子，就一定能战胜教育过程中遇到的任何难题，就一定能够收获绚丽的人生。因为，大爱无疆，真爱无敌！

新时代对教师提出了更高的要求，我想，只要我们牢记神圣的使命，教书育人，呕心沥血，默默奉献，把爱的阳光洒向每个学生，就一定能够为国家的发展和民族的振兴作出应有的贡献！