我为教育献计献策两则

我为教育献计献策之教师力量的不平衡

教育的对象是学生，但组织实施教育的是老师。所以老师的水平、工作量等直接影响着教育质量。而教师的数量平衡往往影响着教师的工作量。今天我就我校及周边学校的教师的数量进行分析一下，如有不当之处请谅解。

仪征市实验中学现有学生2200左右，分42个教学班，每班有55人左右。现有教师154人上课，平均每位老师每周要上12节课。关键每个班级55个学生，老师的上课照顾对象之多，课堂组织之难，作业批改量之大，因为很多老师要教两个班语文、数学、英语等。

为什么原因造成这样的局面？

1. 本校市优质学校，大量的外学区的学生涌入我校，导致招生人数超出应招数。

为对校外培训机构实施长期有效管理，可以对民办教育培训机构诚信办学行为开展星级评估，每两年组织实施一次，评估等级分三星级、四星级和五星级三档。评估主要内容包括必要条件、招生行为、收费退费、教学质量、管理水平和社会服务等。通过以评促建，以评促管，建管结合，进一步引导民办教育培训机构依法、诚信、规范办学。同时，可以实施黑白名单管理制度。对无不良行为的校外培训机构，建立“白名单”，对有安全隐患、无资质和有不良行为的校外培训机构，建立“黑名单”，两个名单及时定期向社会公布。

双管齐下查学校。坚决查处中小学教师“课上不讲课下讲，校内不讲校外培训机构讲”并诱导或逼迫学生参加校外培训机构进行培训等行为，一经查实，将严肃处理直至取消教师资格证；坚决查处中小学在编在岗教师在校外培训机构兼课行为。

“治”校外培训机构的同时，“理”清中小学教学秩序，同时探索校内体制创新，下一步将普遍建立课后服务机制，合理确定课后服务的时间和内容，完善课后服务经费保障机制，通过政府购买服务、财政补贴、服务性收费等方式筹措经费，保障课后服务开展，同时适当赋予中小学自主权，为学校开展各种课后教育教学活动创造条件，缓解校外培训热。