班主任工作经验-在良好的氛围中成长(精选多篇)

第一篇：在良好的氛围中成长

随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，许多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神寂寞，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走出困境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？追根溯源，影响儿童心

理健康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了积极作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。一、家庭方面。这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童经常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，经常外出，孩子或独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子以自我为中心，心理承受能力低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较 ……此处隐藏7966个字……会影响和带动其他学生正直、踏实、努力。第三是搞好搞活班团课。通过班团课上的一些主题教育，让学生们学到了很多知识，增加了不少见识，也为营造良好的班级学习氛围奠定了一定的基础。第四是狠抓两项量化管理考核分数。学校和领导们衡量班主任管理班级好坏的一个标准是看这个班级的量化考核分数，所以我狠抓学生的卫生和纪律，一方面为班级量化考核上台阶做足工夫，另一方面也确确实实地抓学生的行为习惯，为他们以后的学习、工作开个好头。第五是重视开发、引导学生的业余爱好或参加活动的积极性。一个完美的班级如果每个学生都没有自己的业余爱好或者连参与活动的积极性都没有，那么也不能称其为好的班级，但是如果学生的业余爱好影响到了学习而不加阻止或者引导的话，那么学生很容易越陷越深，最后影响到他们的学习和生活。所以说营造良好的班级氛围说说容易做做难。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

三、营造融洽的师生关系，为师生交流构建桥梁。

俗话说：“情不通则理不达” 。心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。

这里就有必要说说后进生转化工作。所谓后进生，无非是指那些纪律涣散或学习成绩较差的学生。这些学生由于长期在集体中处于后进或弱势的状态，常常受到冷淡与歧视，缺少的是理解与信任。久而久之，丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了班级前进的步伐。所以要多与后进生交流，用自己的爱和付出去感到他们、感化他们、感染他们。相信“有付出终有回报” 。