2020-2021学年度九年级第一次月考物理质量分析

2020-2021学年度九年级第一次月考物理质量分析

木黄中学任顺廷

一、成绩统计：

班级

九（1）

九（5）

九（7）

参考人数

46

41

47

及格率

26.1%

9.8%

19.1%

优良率

2.2%

2.4%

0%

低分率

45.7%

36.5%

19.1%

平均分

36.5

35.1

40.7

二、学生整体情况：

九（1）班：学生行为规范较差，上课七嘴八舌，不听课的同学较多，学习态度存在较大问题。但班中等偏上的学生和后进生比例较大，这部分学生学习提高较为困难。课堂整体表现不积极。

九（5）班：整体行习惯较差，后进生较多。相当一部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成良好的学习习惯，不能静心去学习，缺乏思考。

九（7）班：有一部分上课反应快脑子活的优秀学生带头，学生间的竞争意识强烈，课堂上很活跃，整体上升潜力很大。大部分学生学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习，缺乏思考。

三、试题分析及得失原因

1、选择题，失分比较少。大部分学生都能根据所学知识将基础题选出来。但究其原因我觉的主要有 ……此处隐藏557个字……索精神，知识学的较“死”，没有理解物理概念的实质，不能灵活运用，易犯形而上学的错误。

3、学生中存在畏难情绪，尤其是部分学困生，由于本身数学基础较差，涉及到计算问题就出错。

针对以上在以往教学中的不足，经讨论，在今后的教学中采取下列应对策略：

一、在平常教学中狠下工夫，多检查，多督促。做到一章一总结，一章一自测。对基础知识督促学生识记，随时提问。练习册不定期抽查。

二、在教学中重视基础知识和基本能力。对基础知识细讲，不断温习。在讲题时，重点讲解基础题，选取适当的题讲，对难题不讲。

三、改变教学观念，多表扬，少批评。重视实验，充分利用现有实验仪器，尽可能的上实验课，降低学生对实验操作难度，先示范做，学生后做。逐渐引导学生会做实验。

四、对尖子生多表扬，督促。激发其钻研、学习物理兴趣，成为真正的尖子生。对后进生有耐心，同样督促检查，更要关心，使其感到关怀，不放弃学习，同时分灶吃饭，分层布置作业。

五、加强课外辅导和学习本科方法指导，互相之间的学习交流。互相听课，探讨对疑难问题的处理。了解对个别学生的管理。

七、今后教学所采取的措施或建议：

1、应该尽量精讲多练狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救；

2、重抓落实，注意学生学习任务的落实，对学生课堂和作业还要提出更高要求，加强纠错。

3、应细心、重点地培养学生审题、听题的能力。多培养学生做题方面的素质，养成好习惯。

4、要联系生活实际，鼓励学生多积累，多训练基础题。抓住难、重点多锻炼学生思维能力，在教学中教给学生学习方法，培养学生独立思考的能力。