综合事业部先进个人事迹材料

第一篇：综合事业部先进个人事迹材料

xxx，男，29岁，中国共产党党员。2014年7月加入单位这个大家庭，至今在单位分公司任客户专员。

思想方面：作为一名共产党员，xx同志能认真学习时事政策，响应党和国家的号召。具有为公司勤奋工作、艰苦奋斗、敢于拼搏的精神，在工作中时时刻刻以党员的身份要求自己，努力学习，真抓实干，为公司的发展做出成绩。

工作方面：xx同志在入职我公司前在我们主要的客户单位综合事业部工作，有广泛的甲方人际关系基础。在单位分公司分刚成立阶段，充分发挥了这种优势，为我们前期建设提供了很大的方便，避免走少了很多弯路。在入职两年多来，兢兢业业，从最基本的操作做起，具体涉及社保、公积金、工资计发、雇员体检、培训、雇员入离职、雇员管理等一系列工作，在繁琐的工作没有出现任何差错，广受客户和雇员的好评。在理顺、消化、维护该分管项目时，xx经常加班加点，全部配合单位分公司的各项工作的推进虽然如此，xx从没有任何怨言，还经常跟同事说，家庭虽然重要，但是公司此时更需要我，我不能为了小家而不顾大家。这种精神是永远值得我们学习的。

学习方面：xx同志在工作中抱着学习的态度，谨遵在工作中学习，在学习中工作的精神，孜孜不倦学习专业知识。遇到不懂的新情况，虚心向领导和同事请教，从不为了应付而马虎了事。正是因为这种精神，在短短的两年多时间里，进步神速。在日常的基本工作中打下了扎实的基础。在领导出差外地期间，亦能独立应付面对各种复杂的局面。

生活方面：xx同志在生 ……此处隐藏6248个字……堂上能够旁征博引，侃侃而谈，无论涉及到哪方面的知识，都能介绍给学生。这样就会在学生心目中树立强大的威信。一个知识渊博的老师，肯定会受到学生欢迎。只有这样才能激发学习兴趣，学生才能上

课认真听讲，积极发言。培养学生大胆质疑和交流合作的学习习惯。

3、学习态度

上课我十分注重学生的学习态度，因为学习态度能对学生产生肯定或否定的反应倾向。基于小学生学习态度形成和转化的规律的特点，我引导学生分清什么是正确的学习态度，什么是不正确的学习态度，对照榜样找到自己的不足，树立正确的学习观。上课之前我会让学生提前准备好上课用品，准时到上课地点集合等待上课，课中我锻炼学生积极主动地学习，培养他们团结协作的精神。所以，要让学生有一个好的学习态度，我要让学生明白为什么而学习，树立远大的理想，多给学生看一些优秀的名人成长经历，也有利于激励他们认真学习，对一些不好的学习态度要严厉批评，养成良好的学习习惯。

总之，一切都是为了学生能够健康快乐的成长，让学生真正地了解自己。因此实施综合素质评价就是要给学生三面镜子，第一面镜子就是让他们彻底看清楚自己，让他们从自己的眼中看到审视自己，评价自己。第二面镜子留给自己的同学，同学眼中的你要客观公正的多。第三面镜子留给老师和家长，教师和家长相对孩子来说，毕竟有了一定的阅历积累，分析学生的各项素质也自然会比较深刻，学生也易于接受。同时也要给自己一本书，让理念得以丰富。要真正用评价促进学生素质的发展，光有满腔热情是远远不够的，它还要靠丰富而先进的理念做后盾。因此，教师必须经常充电，优化自己的知识储备，使评价更准确，更合理，更有理论依托。相信自己多加学习，多加反思，多加积累和记录，多加验证，风雨过后始终见到彩虹的美丽。