《鹏之徙于南冥》教案

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教学目标：

1、略知《鹏之徙于南冥》的意思，

2、指导朗读、背诵本文。

教学重、难点：

指导朗读、背诵本文。

教学过程：

一、复习

1、齐读

《可欲之谓善》

2、指名朗读

3、自告奋勇背诵

4、指名学生背诵

二、简介庄子

庄子（约前369年—前286年优秀教案），汉族。名周，字子休（一说子沐优秀教案），后人称之为“南华真人”，战国时期宋国蒙(今安徽省蒙城县,又说今河南省商丘县东北民权县境内优秀教案）人。著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。

他的思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化，他认为“道”是“先天生地”的，从“道未始有封”（即“道”是无界限差别的优秀教案），属主观唯心主义体系。主张“无为”，放弃一切妄为。又认为一切事物都是相对 ……此处隐藏4645个字……么？

庄子散文有时像风行水上，自然成文；有时像万搬源泉，随地涌出，汪洋恣肆，先破后立，善用比喻，想象奇特。但是《逍遥游》中所表达的思想是一种主观唯心主义的幻想，是不满现实的自我超腿的空虚。他企图以此达到逃避现实、保存自己的目的。实际上这种境界是不存在的，只能是一种主观唯心主义的幻想。

六、总结

1、通过对本节课内容回顾，归纳写作方法，先破后立，从而明确庄子散文善用比喻、想象奇特的特点。（由学生概括、归纳，最后再由教师明确。）

2、体会庄子散文的特点。

充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。

七、布置作业

熟背课文。

板书设计：

逍遥游

板书

庄子

1、世间万物有所待：

有所待

（1）鲲鹏——依赖巨风（六月息）

（2）野马、尘埃也有所待生物气息

（3）大舟、草芥借水而行

（4）蜩与学鸠也有所待地

2、世间万物皆有所待，又有小大之辨：（自然界）

（1）小知不及大知

（2）小年不及大年

（3）汤之问棘

（4）斥鴳之语

3、真正的逍遥游是不受外物的限制无所待（人世间）

（1）知、行、德、征（耐）四种人

（2）宋荣子、列子——仍有未树，犹有所待者

（3）至人—神人—圣人——无己、无功、无名——逍遥者——追求绝对的自由（主旨）

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